Aulas da turma 7ºD

Sumários, materiais, comentários e avisos.

FAQ

Histórias com mensagens - Texto Narrativo

Lição 24 - 21 Out 2026

Planificação e redação de um conto a partir do exercício da pág. 45 do manual adotado.

TPC - Ficha informativa sobre o conto tradicional na pág. 47

Lê a ficha informativa sobre o conto tradicional na pág. 47 e completa o texto com as palavras ou expressões adequadas.

O conto tradicional, também conhecido como ________________________, é uma narrativa de autoria ________________________, transmitida ________________________ de geração em geração. Como estas histórias eram contadas de memória, foram sofrendo ________________________ ao longo do tempo, dando origem a diferentes ________________________. Daí a expressão «quem conta um conto acrescenta um ponto».

Os contos tradicionais estão geralmente relacionados com os ________________________ populares, as experiências do quotidiano, as crenças religiosas, a luta entre o ________________________ e o ________________________, a magia e o fantástico. Têm como objetivo entreter o público, mas também transmitir um ________________________ ou uma lição de vida, designada ________________________.

Estas narrativas apresentam características próprias. Começam frequentemente por expressões como «________________________» ou «Há muito tempo». As personagens são ________________________ e geralmente ________________________, como reis, princesas ou camponeses. O tempo é ________________________ e o espaço é ________________________. A ação é ________________________ e ________________________, e a linguagem utiliza expressões populares características da ________________________. Estas características conferem aos contos um caráter ________________________ e ________________________, pois as histórias poderiam acontecer em qualquer época ou lugar.

Quanto à estrutura, o conto tradicional organiza-se em ________________________ partes. Na ________________________, ou situação inicial, apresentam-se as personagens, o tempo, o espaço e a ação. No ________________________, surge um ________________________ que altera a situação inicial, originando acontecimentos chamados ___, até se encontrar uma solução. Finalmente, na ________________________ , ou situação final, apresenta-se o ________________________ da história, restabelecendo-se o equilíbrio.

Assim, os contos tradicionais preservam a ________________________ popular, transmitem valores e ensinamentos e continuam a encantar diferentes gerações através das suas histórias.

Comentários e perguntas

Lição 25 e 26 - 27 Out 2026

Leitura, análise e exploração do conto tradicional recolhido por Teófilo Braga "O sal e a água". Resolução da ficha de leitura e da ficha de gramática propostos pelo manual.

Comentários e perguntas

Lição 27 - 28 Out 2026

Resolução da ficha de gramática da pág. 50 do manual: determinantes, pronomes e quantificadores.

Comentários e perguntas

Lição 28 - 28 Out 2026

Conclusão da oficina de escrita de planificação e redação de um conto: passagem do texto a limpo.

Comentários e perguntas

Lição 29 e 30 - 03 Nov 2026

Audição, leitura, análise e exploração do conto tradicional recolhido por Teófilo Braga "Parábola dos sete vimes". Realização de uma adaptação das fichas de leitura, gramática e oralidade propostas pelo manual em trabalhos de grupo.

Comentários e perguntas

Lição 31 - 04 Nov 2026

Audição, leitura, análise e exploração do conto tradicional recolhido por Trindade Coelho "Parábola dos sete vimes". Realização da ficha de leitura e gramática propostas pelo manual.

Correção da Ficha de Leitura da pág. 52

1. Ordena as imagens pela sequência dos acontecimentos do texto.

Resposta: D → B → C → A → E.

Explicação: Primeiro, o pai reúne os sete filhos; depois, o mais novo parte os vimes individualmente. O mais velho tenta partir o feixe sem conseguir. Por fim, o pai transmite o ensinamento e os filhos permanecem unidos.

2. Refere as circunstâncias em que a família se reuniu.

Resposta: A família reuniu-se porque o pai estava prestes a morrer e quis juntar os seus sete filhos para lhes transmitir um último conselho.

Explicação: A reunião é motivada pela proximidade da morte do pai, que pretende deixar aos filhos um ensinamento importante.

3. Explica o conselho do pai e esclarece se este foi seguido pelos filhos. Justifica a tua resposta com elementos textuais.

Resposta: O pai aconselhou os filhos a permanecerem unidos, porque juntos seriam mais fortes e dificilmente vencidos. Os filhos seguiram o conselho, pois «viveram sempre em boa irmandade ajudando-se sempre uns aos outros» (ll. 41–43).

Explicação: O pai compara a união dos irmãos à resistência do feixe de vimes. O final da narrativa confirma que os filhos aplicaram o ensinamento.

4. Relaciona o significado do feixe de vimes com o ensinamento da parábola.

Resposta: O feixe de vimes simboliza a união dos sete irmãos: separados, são frágeis; unidos, tornam-se fortes. Assim, a parábola ensina que a união faz a força.

Explicação: Cada vime isolado parte-se facilmente, mas o feixe resiste mesmo à força dos irmãos reunidos.

5. Identifica o recurso expressivo em «Quando estava para morrer, chamou-os todos sete» (linhas 1 e 2) e refere o seu valor.

Resposta: O recurso expressivo é o pleonasmo, que reforça a ideia de que os sete filhos estavam presentes.

Explicação: A expressão «todos sete» repete uma informação já implícita, salientando a presença de todos os irmãos naquele momento decisivo.

Comentários e perguntas

Lição 32 - 04 Nov 2026

Realização em grupo de uma adaptação da ficha de determinantes do Caderno de Atividades.

Comentários e perguntas

Lição 33 e 34 - 10 Nov 2026

Visionamento de um excerto da curta-metragem de animação A Lua e exploração da sua mensagem. Leitura, análise, exploração e audição do conto de Tim Bowley "A herança". Resolução da ficha de leitura e de escrita propostas pelo manual.

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